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摘要: 結合民航行業政治性強、國際化水平高、團隊合作緊密等特點，圍繞高校立德樹人根本任務，以全員、全程、全方位育人為導向，將融媒體中心建設作為實踐育人的主要途徑，探索打造“1+5”工作模式，在報道過程中激發師生創作內驅動力，以師生喜聞樂見、樂于接受的傳播形態，充分發揮校內外媒體矩陣的作用，鞏固和擴大師生創作能力與思想高度，以達到同頻共振的傳播效果。
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[1] 雷洋 .自媒體時代主流媒體意識形態傳播方式的兩個轉變——從大眾化和感性化趨勢性變化說起 [J]. 新聞愛好者 .2017（10）：9-13. [2] 劉潔，趙佳佳 . 習近平總書記關于青年工作重要論述的理論特色 [J]. 中國高等教育 .2020（12）：34-36. [3] 瞿振元，張煒，陳駿，郝清杰，林夢泉，王戰軍，秦惠民 . 深化新時代教育評價改革研究（筆談）[J]. 中國高教研究 .2020（12）：7-14. [4] 郭全中 . 中國傳統媒體深度融合轉型的新進展及其思考[J]. 新聞與寫作 .2020（11）：69-75. [5] 戴木才 . 堅持用馬克思主義觀察解讀引領時代 [N]. 北京日報 .2018-6-4.https：//baijiahao.baidu.com/s?id=1602300573945037558&wfr=spider&for=pc -
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